秋意漸濃，冬韻初顯。藝術(shù)設(shè)計系成功舉辦了秋冬季第二次教寢室文化檢查評比活動，同期啟動了一系列文化藝術(shù)交流活動。不同于追求形式上的新奇與獨特，本次活動的核心宗旨鮮明地指向了“分享”二字。這不僅是環(huán)境的美化評比，更是一次關(guān)于生活美學(xué)、專業(yè)理念與集體精神的深度共享與實踐。
一、 寢室文化檢查評比：共享生活之美，凝聚同窗之情
本次教寢室文化檢查評比活動，超越了傳統(tǒng)的衛(wèi)生與整潔標準，將重點放在了文化氛圍的營造與個性特色的分享上。在藝術(shù)設(shè)計系學(xué)子的巧思下，一方小小的寢室空間，化身為承載夢想、展示專業(yè)的微型藝術(shù)現(xiàn)場。
- 主題分享，彰顯專業(yè)特色：同學(xué)們將課堂所學(xué)融入生活空間。有的寢室以“構(gòu)成與色彩”為主題，墻面成為點、線、面的實驗場；有的則以“傳統(tǒng)紋樣新解”為靈感，將古典元素進行現(xiàn)代設(shè)計轉(zhuǎn)化，張貼于門廊案頭。每一處細節(jié)，都是專業(yè)認知的無聲分享，促進了室友間、寢室間的創(chuàng)意交流與相互啟發(fā)。
- 環(huán)保共筑，踐行綠色理念：許多寢室利用廢舊畫材、設(shè)計稿、布料等，進行二次創(chuàng)作，制作成裝飾畫、收納盒或環(huán)保工藝品。這不僅是對“變廢為寶”設(shè)計思維的實踐，更是將可持續(xù)的生活理念在同學(xué)中分享與傳遞，營造了綠色、健康的集體居住環(huán)境。
- 協(xié)作共創(chuàng)，深化情感紐帶：文化氛圍的營造過程，本身就是一次絕佳的團隊協(xié)作與情感分享。從構(gòu)思主題到動手實施，室友們共同規(guī)劃、分工合作，在創(chuàng)造美的過程中加深了理解與默契，使得寢室真正成為學(xué)子們在求學(xué)路上的溫暖港灣和靈感碰撞的基地。
評比活動最終評選出多個“文化示范寢室”，其意義不僅在于表彰，更在于樹立可借鑒、可學(xué)習(xí)的樣板，鼓勵將個性化的美感與和諧的共居之道分享給全系同學(xué)。
二、 文化藝術(shù)交流活動策劃：搭建分享平臺，激發(fā)創(chuàng)新思維
與寢室文化活動相呼應(yīng)，藝術(shù)設(shè)計系同步策劃并啟動了系列文化藝術(shù)交流活動，旨在打破課堂與生活的壁壘，構(gòu)建一個更開放、更多元的分享與學(xué)習(xí)場域。
- “吾家吾秀”主題分享會：邀請在寢室文化評比中表現(xiàn)突出的寢室代表，面向全系分享其空間設(shè)計理念、創(chuàng)作故事與協(xié)作心得。從一盞燈的選擇到一面墻的布局，細微之處的思考正是設(shè)計思維的生動體現(xiàn)，讓專業(yè)學(xué)習(xí)融入日常敘事。
- 跨年級作品互評工作坊：策劃組織不同年級學(xué)生攜帶自己的課程作業(yè)或創(chuàng)作小品進行集中展示與互評。低年級同學(xué)可以直觀感受高年級的創(chuàng)作深度與完成度，高年級同學(xué)則能從新鮮視角獲得反饋。這種打破縱向隔閡的分享，有助于形成良好的傳幫帶氛圍，激發(fā)持續(xù)的創(chuàng)作動力。
- “本土與傳統(tǒng)”藝術(shù)探尋沙龍：結(jié)合地方文化資源，策劃走訪本地工藝美術(shù)作坊、非遺傳承人工作室或當(dāng)代藝術(shù)展覽。后續(xù)舉辦沙龍，讓參與者分享所見所聞、所思所感，探討傳統(tǒng)藝術(shù)語言在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用可能性。將視野從校園延伸至更廣闊的文化土壤，在分享中汲取養(yǎng)分。
- “靈感交換站”線上專欄：利用系內(nèi)新媒體平臺，設(shè)立固定專欄，鼓勵師生投稿分享日常捕捉到的視覺靈感、閱讀推薦、設(shè)計工具心得或行業(yè)動態(tài)。打造一個常態(tài)化的云端分享空間，積少成多，匯聚成系內(nèi)共享的靈感資源庫。
藝術(shù)設(shè)計系此次將寢室文化評比與文化藝術(shù)交流活動有機結(jié)合，緊緊圍繞“分享”這一樸素而核心的理念展開。它表明，教育的溫度與專業(yè)的成長，不僅存在于宏大的課題與展覽中，更蘊含在朝夕相處的環(huán)境營造里，在一次次的真誠交流與靈感互換中。通過共享生活之美、專業(yè)之思與文化之韻，活動有效地增強了系內(nèi)的凝聚力，提升了學(xué)生的審美素養(yǎng)與綜合實踐能力，為秋冬季的校園生活注入了溫暖而深厚的文化內(nèi)涵。藝術(shù)設(shè)計系將繼續(xù)深耕這片“分享”的土壤，讓創(chuàng)意在交流中迸發(fā)，讓文化在互動中傳承。
